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博士课尖子生的炼成秘诀何在？
孩子从初中到高中的过渡，是一个关键的转折点。他虽然有幸进入省重点，但妻子并不满意，她认为孩子的潜力远不止于此。妻子坚信，我作为家长过于纵容孩子的松散，导致他未能更进一步，进入更为出色的学校，如华师附中。
临近初中毕业，妻子安排了一场特殊的饭局，名义上是同学告别会，实际上是为了与几位尖子生的家长交流经验。几杯酒下肚，我逐渐领悟到了她的用意——她想要我从这些家长身上学到如何培养孩子。
通过这次饭局，我大开眼界。原来，尖子生的背后都有一个强大的“后援团”。这些家长几乎放弃了自己的休闲时间，全身心地投入到孩子的学习中。他们每天为孩子准备饭菜，周末陪着上各种补习班，寒暑假则忙着为孩子选择最优质的课程和老师。甚至有的家长还亲自陪读，坐在孩子旁边，监督他们的学习。
在这种模式下，孩子仿佛变成了职业运动员，家长则是他们的教练和经纪人。每个孩子身边都围绕着一个团队，负责生活服务、战术研究以及情报搜集。
相比之下，我对孩子的教育就显得宽松许多。我很少过问他的学习，总是以信任为名，实则是让他独自面对各种挑战。虽然他也取得了不错的成绩，但并未达到那种顶尖的水平。
高中时期，我听说许多家长为了陪读，甚至在学校附近租房子住。但我依然坚持我的教育理念，没有给孩子施加过多的压力。我的孩子每天早出晚归，还要换乘公交，但他的心态很放松，甚至还能抽出时间打篮球。
我深知，教育并非只有成绩一条路可走。有些孩子虽然成绩优异，但他们的心理健康却付出了巨大的代价。我曾经听说过一些令人痛心的案例，一些尖子生因为无法承受巨大的压力，最终走上了自我毁灭的道路。
在我看来，中国教育有时就像一个“竞技场”，孩子们为了名次而拼命，但往往忽视了身心健康的重要性。我始终认为，成绩并不是衡量一个孩子价值的唯一标准。我更希望他能够保持一颗平常心，享受学习的过程，而不是被成绩所束缚。
因此，我一直主张给孩子设定一个合理的底线，而不是过高的目标。我不希望他为了追求完美而牺牲自己的健康和快乐。我相信，只有这样，他才能在未来的人生道路上走得更远、更稳。
在中国，要想做一个普通人，这实在是件艰难的事。
我们的社会结构，似乎并非为普通人打造，而我们的教育体制也似乎并非为平凡之路铺就。
像我这样的教育方式，虽然看似平常，但实则让孩子走向了一条平凡之路，在中国，这样的路，真的不好走。
整个社会体系、教育体系更像是金字塔，而非均衡的网状结构。越接近底层，机会和资源便愈发稀缺。
因此，每个人都在拼尽全力向上攀爬，力求成为人上人，否则就有可能沦为人下人。这种两极分化的风险，使得每个人都心生恐惧，情绪也变得浮躁。
不难理解，为何我们总是那么恐慌，那么焦虑。
仿佛身后有一只无形的猛兽，随时准备吞噬那些落在后面的人。我们不得不拼尽全力，你追我赶，甚至不惜相互伤害。
身为一个普通人，我深知其中的艰辛。
因此，我并不希望孩子为了成为尖子生而付出巨大的代价，同时，我也不愿他成为像我这样的普通人。
我只有一个选择，那就是让我的孩子远离这场竞争，让他乘桴浮于海，彻底退出这场游戏。
只有真正退出，我们才能摆脱那些规则的束缚，才能拥有真正的自由。
但这样的选择，其实更为艰难。因为乘桴浮于海的经济成本，对于工薪阶层来说，无疑是沉重的负担。然而，我愿意为此付出更多的努力，孩子也愿意在课余时间打工，以支持我们的选择。
退出这场竞争后，孩子终于有了时间学习如何烹饪，如何洗衣；终于有了机会去长途旅行。
这些其实是我一直希望他能体验的，我对他的未来有着许多设想。我希望他能去武术学校学习拳击，去急救中心学习救生技能，去体育馆学习游泳，甚至去孤儿学校做义工。
我认为，孩子需要掌握全面的基础知识，尤其需要学习如何与人相处，如何融入社会。
然而，这些设想在现实面前都显得如此无力，它们与现行的教育体制格格不入。
当我有机会访问美国和俄国，看到那里的家长带着孩子在剧院欣赏芭蕾舞，看到老师在美术馆给孩子们讲解世界名画，我心中充满了复杂的情感。我既羡慕他们的教育方式，又为我们的教育感到绝望。这才是真正的教育，是充满爱和关怀的教育。
然而，这样的教育春风何时能吹拂到我们的孩子身上呢？
直到我决定让我的孩子乘桴浮于海，我才发现，原来有那么多的家长和孩子都在用他们的选择，抗议现行的教育体制。
这样的孩子，应该每年都有不下10万之众吧。他们每个人每年的教育消费都在15万左右，那么我们国家一年因此而流失的教育投资就在150亿元左右。
这样的经济账，尤其是人心账，真的有人算过吗？